Goat Milk’09

КОЗЕ МЛЯКО ‘09

BG/EN

22 – 24 май, Фестивал на спомените, Горна Бела Речка

Темата на фестивала тази година е 1989 – травма или чудо?

Някои акценти:

• 1989 през камерата на първия независим оператор Евгени Михайлов – суров материал от митингите на 89-а и разговор с режисьора
• 89-а в Северозапада: визуални следи, видеоматериали, фотографии – изложба, пърформанс, инсталация на ученици и учители от Видин, Враца, Върщец и Монтана
• Акция: Библиотеката на Бела Речка. Рафт първи – комунизъм. Донеси и дари книгата, която свързваш с комунизма.
• Семинар – как се преподава историята на близкото минало и 1989 в българското училище, как изкуството помага в процеса на комуникация на болезнени исторически събития

Семинарът е фокусиран върху педагогическата част на 1989. Участниците се запознават с начина, по който близкото минало се преподава в училищата и каква е ситуацията в другите бивши комунистически страни. Представена ли е 1989 в историческите книги? Как? Подготвени ли са учителите да преподават за 1989? Чувстват ли се комфортно и готови да отговорят на всеки въпрос? Например „Влюбват ли се поколенията в различни условия?” или „По-свободни ли сме да действаме в социална среда?”

GOAT MILK ’09

May 22^nd- 24^th , Gorna Bela Rechka

This year’s festival topic is 1989 – trauma or miracle?

Events not to miss:

• 1989 through the first independent camera in Bulgaria – the cameraman Evgeny Mihajlov is showing row material from the events in Sofia
• 89 in the Northwest: visual traces, videos, photos: show, installation made by students and teachers in Vidin, Vratza, Montana and Varshets
• !Action: Bela Rechka library. Shelf one – Communism. Bring and make us a present – the book you connect with communism.
• Seminar: how 1989 exists in the school text books? How to use art in communicating the recent past?

This one day seminar is focused on the pedagogical aspect of 1989. The participants are to get acquainted how recent history is thought in Bulgarian schools and what’s the situation in the other ex-communist countries. Is 1989 presented in the history books? How? Are teachers prepared to teach 1989? Do they feel comfortable and ready to answer every question? Like “Do the generations fall in love under different conditions?” Or, “Are we freer when it comes to doing things in public?”